El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Chiloé navega hace más de un año un proyecto pionero a nivel nacional: apoyo temprano para la inclusión educativa en los 29 jardines VTF de la zona, con casi mil párvulos a bordo. Un equipo itinerante —sicóloga, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional y trabajadora social— pesquisa señales de alerta en el desarrollo y teje redes con las familias.
Diagnóstico y timón compartido
El equipo ha detectado alteraciones del neurodesarrollo, TEA, TDAH, trastornos del lenguaje y retraso psicomotor. «Cuando es necesario, se realizan las derivaciones a las áreas profesionales correspondientes y a los servicios de salud asociados.», indicó la terapeuta ocupacional Carla Arredondo.
Rumbo hacia la escuela
El trabajo favorece la transición hacia la enseñanza formal, articulándose con los equipos PIE.
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